鄉(xiāng)村振興中鄉(xiāng)村文化建設(shè)遇到的困境
發(fā)布日期:2021-08-12 點(diǎn)擊數(shù):184
鄉(xiāng)村文化建設(shè)既是鄉(xiāng)村建設(shè)的難點(diǎn),也是鄉(xiāng)村建設(shè)的靈魂。鄉(xiāng)村文化的振興是產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效的重要內(nèi)容,同時也是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的重要途徑。但在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中會遇到一些問題:
一、主體困境:鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主體隊(duì)伍缺失
隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,在市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動下,大多數(shù)村民涌入城市謀求發(fā)展,這直接導(dǎo)致了鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主體力量缺失。一方面,鄉(xiāng)村社會空心化嚴(yán)重。生長于農(nóng)村的青壯年群體選擇進(jìn)城務(wù)工,逐漸向城市遷移,為村莊考量的公共意識有所下降。此外,受過高等教育的優(yōu)秀人才不愿意回農(nóng)村,傾向于留在城市生活、學(xué)習(xí),加劇了鄉(xiāng)村社會空巢化、空心化的趨勢。鄉(xiāng)村留守的婦幼、老弱群體因?yàn)槭茏陨淼慕逃潭?、年齡、能力、價值觀念等影響,難以擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村文化振興的大任,這造成了鄉(xiāng)村文化自我建設(shè)的主體缺失。另一方面,鄉(xiāng)村文化建設(shè)的人才缺口較大。難以逆轉(zhuǎn)的人口外流趨勢不僅造成了人口結(jié)構(gòu)的空心化,更造成了鄉(xiāng)村精神文化的空心化,隨之大量人才資源流向城市,導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)人才供應(yīng)短缺,傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化、非遺傳承隊(duì)伍后繼乏人,傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的傳承面臨著斷層的困境。
二、載體困境:鄉(xiāng)村文化建設(shè)的承載資源退化
鄉(xiāng)村文化作為一種意識形態(tài),需要通過各種文化載體來具象化。鄉(xiāng)村文化建設(shè)的載體普遍存在利用率低、建設(shè)失衡、缺乏鄉(xiāng)土特色等問題。首先,在鄉(xiāng)村文化建設(shè)的物質(zhì)載體層面,鄉(xiāng)村建設(shè)重經(jīng)濟(jì)、輕文化的價值取向,極大的忽視了鄉(xiāng)村地區(qū)農(nóng)民群眾的文化需要。鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施、鄉(xiāng)村文化活動場所也存在著場所設(shè)施陳舊、管理缺失和利用率低等問題,許多公共文化設(shè)施成為擺設(shè)。另外,村民們對承載鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的文物古跡保護(hù)意識淡薄,而且對民間技藝的傳承重視程度不夠,一定程度上弱化了鄉(xiāng)村文化的物質(zhì)承載資源。其次,在鄉(xiāng)村文化建設(shè)的意識載體層面,表現(xiàn)在村民對文化建設(shè)重視不足,重經(jīng)濟(jì)而輕文化,鄉(xiāng)村文化發(fā)展欠缺活力,且由于城市文化對鄉(xiāng)村文化構(gòu)成的沖擊,物質(zhì)上的差距一定程度上消解了文化上的認(rèn)同,村民普遍缺乏文化自覺和文化自信。
三、價值困境:傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的主流價值觀念弱化
城市文化、市場經(jīng)濟(jì)趨利的價值導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)理性對鄉(xiāng)村社會的強(qiáng)勢介入,導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化的主流價值觀念在交流碰撞中處于弱勢地位。首先,隨著大眾媒體在鄉(xiāng)村社會的普及,外來文化和城市文化給鄉(xiāng)村傳統(tǒng)價值觀念帶來一定沖擊,造成村民普遍出現(xiàn)價值困惑和信仰迷失。一是價值觀念泛化,傳統(tǒng)優(yōu)秀美德、鄉(xiāng)規(guī)民約受到個人主義、消費(fèi)主義、享樂主義的侵蝕,一些地方普遍出現(xiàn)誠信缺失、厚葬薄養(yǎng)、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象。二是價值取向功利化,受到市場經(jīng)濟(jì)趨利導(dǎo)向的影響,村民出現(xiàn)片面追求物質(zhì)功利主義思想和工具化價值思想,對原有的鄉(xiāng)村文化價值觀念產(chǎn)生懷疑,理想信念模糊和信仰迷失。其次,村民缺乏鄉(xiāng)村文化自信。鄉(xiāng)村教育引導(dǎo)學(xué)生以“走出農(nóng)村”為學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)校教育日常給學(xué)生灌輸?shù)某鞘袃r值取向,造成鄉(xiāng)村學(xué)生對城市生活更加向往而對鄉(xiāng)村文化更加漠視的價值逆差。
注:本圖文來源于網(wǎng)絡(luò)平臺,僅供學(xué)習(xí)交流使用,不作商業(yè)用途。版權(quán)歸原作者所有,如若圖文資源侵犯您權(quán)益,請及時與我們聯(lián)系,我們將第一時間做出處理。上一篇:田園綜合體規(guī)劃建設(shè)的9個核心下一篇:【綠道案例】遵義游樂園——黔北最大的游樂園
一、主體困境:鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主體隊(duì)伍缺失
隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,在市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動下,大多數(shù)村民涌入城市謀求發(fā)展,這直接導(dǎo)致了鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主體力量缺失。一方面,鄉(xiāng)村社會空心化嚴(yán)重。生長于農(nóng)村的青壯年群體選擇進(jìn)城務(wù)工,逐漸向城市遷移,為村莊考量的公共意識有所下降。此外,受過高等教育的優(yōu)秀人才不愿意回農(nóng)村,傾向于留在城市生活、學(xué)習(xí),加劇了鄉(xiāng)村社會空巢化、空心化的趨勢。鄉(xiāng)村留守的婦幼、老弱群體因?yàn)槭茏陨淼慕逃潭?、年齡、能力、價值觀念等影響,難以擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村文化振興的大任,這造成了鄉(xiāng)村文化自我建設(shè)的主體缺失。另一方面,鄉(xiāng)村文化建設(shè)的人才缺口較大。難以逆轉(zhuǎn)的人口外流趨勢不僅造成了人口結(jié)構(gòu)的空心化,更造成了鄉(xiāng)村精神文化的空心化,隨之大量人才資源流向城市,導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)人才供應(yīng)短缺,傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化、非遺傳承隊(duì)伍后繼乏人,傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的傳承面臨著斷層的困境。
二、載體困境:鄉(xiāng)村文化建設(shè)的承載資源退化
鄉(xiāng)村文化作為一種意識形態(tài),需要通過各種文化載體來具象化。鄉(xiāng)村文化建設(shè)的載體普遍存在利用率低、建設(shè)失衡、缺乏鄉(xiāng)土特色等問題。首先,在鄉(xiāng)村文化建設(shè)的物質(zhì)載體層面,鄉(xiāng)村建設(shè)重經(jīng)濟(jì)、輕文化的價值取向,極大的忽視了鄉(xiāng)村地區(qū)農(nóng)民群眾的文化需要。鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施、鄉(xiāng)村文化活動場所也存在著場所設(shè)施陳舊、管理缺失和利用率低等問題,許多公共文化設(shè)施成為擺設(shè)。另外,村民們對承載鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的文物古跡保護(hù)意識淡薄,而且對民間技藝的傳承重視程度不夠,一定程度上弱化了鄉(xiāng)村文化的物質(zhì)承載資源。其次,在鄉(xiāng)村文化建設(shè)的意識載體層面,表現(xiàn)在村民對文化建設(shè)重視不足,重經(jīng)濟(jì)而輕文化,鄉(xiāng)村文化發(fā)展欠缺活力,且由于城市文化對鄉(xiāng)村文化構(gòu)成的沖擊,物質(zhì)上的差距一定程度上消解了文化上的認(rèn)同,村民普遍缺乏文化自覺和文化自信。
三、價值困境:傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的主流價值觀念弱化
城市文化、市場經(jīng)濟(jì)趨利的價值導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)理性對鄉(xiāng)村社會的強(qiáng)勢介入,導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化的主流價值觀念在交流碰撞中處于弱勢地位。首先,隨著大眾媒體在鄉(xiāng)村社會的普及,外來文化和城市文化給鄉(xiāng)村傳統(tǒng)價值觀念帶來一定沖擊,造成村民普遍出現(xiàn)價值困惑和信仰迷失。一是價值觀念泛化,傳統(tǒng)優(yōu)秀美德、鄉(xiāng)規(guī)民約受到個人主義、消費(fèi)主義、享樂主義的侵蝕,一些地方普遍出現(xiàn)誠信缺失、厚葬薄養(yǎng)、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象。二是價值取向功利化,受到市場經(jīng)濟(jì)趨利導(dǎo)向的影響,村民出現(xiàn)片面追求物質(zhì)功利主義思想和工具化價值思想,對原有的鄉(xiāng)村文化價值觀念產(chǎn)生懷疑,理想信念模糊和信仰迷失。其次,村民缺乏鄉(xiāng)村文化自信。鄉(xiāng)村教育引導(dǎo)學(xué)生以“走出農(nóng)村”為學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)校教育日常給學(xué)生灌輸?shù)某鞘袃r值取向,造成鄉(xiāng)村學(xué)生對城市生活更加向往而對鄉(xiāng)村文化更加漠視的價值逆差。
注:本圖文來源于網(wǎng)絡(luò)平臺,僅供學(xué)習(xí)交流使用,不作商業(yè)用途。版權(quán)歸原作者所有,如若圖文資源侵犯您權(quán)益,請及時與我們聯(lián)系,我們將第一時間做出處理。上一篇:田園綜合體規(guī)劃建設(shè)的9個核心下一篇:【綠道案例】遵義游樂園——黔北最大的游樂園
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