鄉(xiāng)村振興背景下，誕生出了鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)莊、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，這些項(xiàng)目根本目的還是想帶動(dòng)一下當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，讓農(nóng)民參與其中，有錢掙，脫貧致富，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)我們也才算剛剛起步，其中很多問(wèn)題還是有待解決的，今天作為專業(yè)旅游規(guī)劃公司帶你了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)存在哪些問(wèn)題需要解決？

一、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中不能滿足實(shí)際要求

現(xiàn)在當(dāng)前的農(nóng)業(yè)人才特別是農(nóng)業(yè)碩士的培養(yǎng)過(guò)程中，較多地繼承了學(xué)術(shù)性的培養(yǎng)模式，很大程度上都局限于校內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室的練習(xí)。缺少扎根農(nóng)業(yè)、振興鄉(xiāng)村的那種豪情。自然而然也就很難真正的深入到農(nóng)村中；有的學(xué)者也僅僅是在學(xué)校、當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館閱讀一些文獻(xiàn)之后，發(fā)現(xiàn)了“三農(nóng)”發(fā)展存在的問(wèn)題，非常淺的實(shí)踐之后，便提出對(duì)策，這就與農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)脫了節(jié)。鄉(xiāng)村振興需要的是一大批愛(ài)農(nóng)業(yè)懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村愛(ài)農(nóng)民的人才，這當(dāng)然無(wú)法很好的融入到鄉(xiāng)村振興的大環(huán)境下，更無(wú)法做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。 想要解決這一問(wèn)題，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要讓各大人才對(duì)涉農(nóng)問(wèn)題更加上心，這也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的需求。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，最為重要的一點(diǎn)就是對(duì)廣大人才的需求。所以，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中要培養(yǎng)出有理論、懂實(shí)踐、原以為農(nóng)業(yè)獻(xiàn)身的人才充當(dāng)鄉(xiāng)村振興背景下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主力軍。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行科研選題，也可以組織開(kāi)展一些服務(wù)三農(nóng)的一些活動(dòng)，多多走出校門，走進(jìn)這些“三農(nóng)”事業(yè)。

二、“盲目從眾”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重

一二三產(chǎn)業(yè)融合是增加農(nóng)村產(chǎn)出達(dá)到產(chǎn)業(yè)興旺的好辦法。較為典型的就是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，也確實(shí)有些地方通過(guò)發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)取得了非常好的結(jié)果。但是，絕大部門農(nóng)村是缺少相關(guān)的資源的，并且要是過(guò)多的發(fā)展鄉(xiāng)村旅游勢(shì)必會(huì)造成一些不良的競(jìng)爭(zhēng)。所以，不占據(jù)優(yōu)勢(shì)的農(nóng)村就不好去發(fā)展像是旅游業(yè)這樣的第三產(chǎn)業(yè)，盲目的推行鄉(xiāng)村旅游不但不會(huì)有很好的發(fā)展，甚至?xí)速M(fèi)浪費(fèi)大量的資源。

盲目從眾固然是不可取，因?yàn)橛行┑貐^(qū)得天獨(dú)厚的自然條件時(shí)不可以復(fù)制的。鄉(xiāng)村振興并不是對(duì)已經(jīng)發(fā)展的很好的鄉(xiāng)村和具有非常好的資源的鄉(xiāng)村進(jìn)行的補(bǔ)充，而是為缺少資源缺少機(jī)會(huì)的農(nóng)村地區(qū)地區(qū)提供生活條件。但是，我們可以轉(zhuǎn)變思路來(lái)解決這一問(wèn)題。例如壽光市發(fā)展現(xiàn)代蔬菜產(chǎn)業(yè)、云南現(xiàn)代花卉和三七種植業(yè)，已經(jīng)在當(dāng)?shù)匦纬闪艘欢ㄌ厣?，在一定程度上，影響了行業(yè)的世界格局，這也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種途徑。

三、老齡化現(xiàn)象較為嚴(yán)重

現(xiàn)階段，從事農(nóng)業(yè)的大都是上個(gè)世紀(jì)六七十年代的人，這些關(guān)鍵勞動(dòng)力的年齡偏高，達(dá)60歲，而且他們的文化水平相對(duì)較低，對(duì)新鮮事物的接納能力較差。而80年90年以后出生的再去從事農(nóng)業(yè)的都是極為少見(jiàn)。一般的，一些家庭農(nóng)場(chǎng)、蔬菜合作社以及科技示范園區(qū)，里面的多數(shù)勞動(dòng)力老齡化程度也是較高的。時(shí)代的發(fā)展，人們覺(jué)得農(nóng)業(yè)逐漸衰落，寧可隨便去找個(gè)地方上班也不會(huì)去做農(nóng)業(yè)，認(rèn)為農(nóng)業(yè)就是底層的工作。而現(xiàn)在的階段是，農(nóng)業(yè)方面對(duì)于高素質(zhì)的年輕人需要的更多，需要更多有活力的高素質(zhì)的人才積極地投身現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的進(jìn)程中。

要想更好的發(fā)展，必須努力培養(yǎng)年輕的人員。要加強(qiáng)對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行多方面的教育、設(shè)置職業(yè)資格考試選拔人才；積極鼓勵(lì)年輕人員從事蔬菜種苗產(chǎn)業(yè)，不斷壯大產(chǎn)業(yè)中年輕人員的力量，確保該產(chǎn)業(yè)以后能夠有人延續(xù)；對(duì)于新招收的年輕員工，可以讓年紀(jì)稍大的有經(jīng)驗(yàn)的人員指引著，這樣可以少走彎路。 四、機(jī)械化、現(xiàn)代化程度較低程度相對(duì)較低，發(fā)展不平衡

現(xiàn)階段，在一些地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中機(jī)械化程度較低，依舊是主要依靠人工，人總會(huì)累。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，難免會(huì)產(chǎn)生偷懶懈怠的情況。以上情況的出現(xiàn)，是因?yàn)橄嚓P(guān)技術(shù)尚未成熟，雖然說(shuō)現(xiàn)在的涉及任何方面的技術(shù)設(shè)備均已實(shí)現(xiàn)，但是，真正通用的設(shè)備還未研制出來(lái)，都有一定的限制性。就蔬菜產(chǎn)業(yè)來(lái)看，因?yàn)槊靠妹?、每個(gè)大棚的各方面情況都不一樣，“專用”程度較高，難以“通用”。還有種苗生產(chǎn)過(guò)程，只能依靠手工完成，比如嫁接過(guò)程，從播種到結(jié)出作物到銷售的過(guò)程中，均有可以取代人力的技術(shù)設(shè)備。但像是嫁接這一過(guò)程，暫時(shí)沒(méi)有相應(yīng)的設(shè)備能完全取代人力。因?yàn)槊恳恢暾枘?、接穗的高矮粗?xì)都不一樣，所以很難應(yīng)用相關(guān)設(shè)備，并且在培育蔬菜種苗的整個(gè)過(guò)程中，嫁接是至關(guān)重要的一部，而且考慮到相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)后，人們更愿意采取采用人工來(lái)操作。

作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，國(guó)家理應(yīng)加大在育苗技術(shù)方面的科研投入，要適時(shí)去了解蔬菜種苗產(chǎn)業(yè)究竟是在什么方面需要得到改善。應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的平臺(tái)，來(lái)接納各方意見(jiàn)；建立一些機(jī)械化程度較高的育苗示范基地，便于相關(guān)技術(shù)人員、建設(shè)人員以及經(jīng)營(yíng)者到里面學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的建設(shè)模式以及先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念。

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